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班组战斗示范作业教案

发布时间:2019-07-22 19:06 来源:未知 编辑:admin

  班组战斗示范作业教案 篇一:班战斗行动示教作业教案 1(占领冲击出发阵地) 篇二:战斗动作训练教案 战斗动作训练教案 作业提要 课目:战斗动作 目的:通过训练,使同志们熟悉战斗的组织指挥程序,掌握各时 节的战术动作和基本战法,为遂行任务奠定能力基础。 训练问题: 一、战斗准备 二、战斗运动 三、观察、潜听 四、战斗搜索 五、攻击目标 六、救援与救护 七、转移位置 方法:理论提示,宣布情况、组织练习、小结讲评。 地点:战术训练场 时间:XX 分钟 教学依据:依据《军事训练与考核大纲》和 2008 年颁发的《单 兵训练教材》 。 器材保障:训练场地为战术综合模拟训练场,长约 500 米,宽约 300 米,场地设置有土堆、树木、棱坎、居民楼、独立房。 要求: 1、严格遵守训练场纪律,服从命令,听从指挥; 2、牢固树立练为战的思想,严格训练,严格要求; 3、爱护武器装备,严格操作规程,严防事故发生。 作业进程 作业准备 1、清点人数、验枪、整理着装; 2、判定方位,介绍地形,规定信记号。 3、遣派情况显示员; 4、宣布作业提要。 作业实施 第一个训练问题:战斗准备 目的:使指挥员熟悉、掌握反劫持人质事件组织准备的内容、方 法和步骤,提高指挥员处置反劫持人质事件的指挥能力。 【理论提示】 战斗准备士兵通常在班(组)编成内遂行战斗任务,受领任务的 主要内容包括: (一)敌(案)情; (二)班(组)的任务; (三) 本人的任务; (四)与邻兵的协同方法; (五)有关规定及战斗纪 律; (六)可能遇到的情况及处置方法; (七)完成战斗准备的时 限和信(记)号规定。 士兵在进行战斗准备时,必须做到:任务明确,内容完整,携装 齐全,着装标准,准备迅速。 【宣布情况】 ××年××月××日, ××时××分西安市灞桥小区发生一起持 枪劫持人质事件。案发后,灞桥区公安局迅速向支队请求迅速紧 急支援,并成立了联合指挥所,上级决心,重点控制,掌握机动, 就近用兵的原则,将罪犯控制在灞桥 1 号区域,上级命令反劫机 中队突击一班担负此次反劫持战斗任务。于××时××分前将罪 犯捕歼归案。 【组织训练】 班长接到命令,迅速集合人员向全班传达任务,做好各项战斗准 备。 班长:同志们,刚才我参加了作战会议。今天上午××时××分 西安市灞桥区发生了劫持人质事件。根据中队任务编成,命令我 班担负此次反劫持战斗任务,行动中我们统一使用对讲机 13 信 道, 迅速按照战斗要求着装, 携带手中武器和 0.25 个基数的弹药, 准备完毕后在指定地点集合,现在时刻为××时××分,务必在 ××时××分之前做好一切战斗准备。 班长:以上情况同志们清楚没有? 众答:清楚 班长:立即行动。 着装时,要做到迅速、肃静、完整、安全、便于行动。士兵在准 备过程中,应注意检查所携带的武器、弹药、器材、装具是否完 好。 准备完毕后,班长发出集合的号令。各组迅速集合报告准备情况 一组长:一组准备完毕,装具携带齐全! 二组长:二组准备完毕,装具携带齐全! 三组长:三组准备完毕,装具携带齐全! 班长进行动员 班长:同志们,上级把此次任务交给我们是对我们的高度信任, 我们一定要发扬英勇顽强和两不怕的战斗精神,坚决完成好上级 交给的任务。同志们,有没有信心? 众答:有! 班长向上级报告已做好一切战斗准备。 班长:001,我是 011,我班已按任务要求准备完毕,请指示! 中队长:原地待命,做好出发准备。 班长:是! 【小结讲评】 (略) 第二个训练问题:战斗运动 目的:使指挥员熟悉掌握,根据不同的地形、敌情,灵活运用各 种运动方法,快速实施机动。 【理论提示】 战斗中, 根据现场情况, 班长可采用口令或手势的方法进行指挥。 士兵通过开阔地时,如距敌较远,通常应持枪大步或快步通过; 如距敌较近,敌火封锁较严时,应趁敌火中断、减弱、转移或敌 火力被我压制等有利时机屈身快速通过。 士兵通过街道时,应沿街道两侧隐蔽地逐段前进,接近拐弯处之 前,应先查看对面街区的情况,再快速通过并进到下一个拐弯处, 观察下一段的情况后继续前进。如需横越街道时,应先观察左右 和对面街区的情况,然后迅速通过。 通过乱石林地、灌木林、沼泽地时,通常与同伴协同配合,边周 密观察,边开道行进,一定要保持前进方向,随时做好躲藏和射 击的准备。现在作战队员采取底姿匍匐前进的动作,快速通过。 运动时,要注意观察敌情,充分利用地形地物,在保证安全的基 础上力求迅速快捷。 【宣布情况】 据上级判断, 罪犯向灞桥 1 号复杂地域逃窜, 前方地形比较复杂, 决心快速通过。情况一:前方出现开阔地。情况二:前方进入街 道。情况三:前方进入特殊地段。 【组织训练】 一:前方出现开阔地 采用持枪快速通过开阔地 班长:全班注意,前方为开阔地,距离 2 步,成一列队形,前进 班长:停,各组撤回。 二:前方进入街道。 采用持枪快速通过。 班长:全班注意,前方进入街道,1 组,迅速占领街道入口,进 行观察,掩护 2、3 组行动。小组长:×组跟我来。 1 组占领位置,未发现可以情况,其余各组快速通过。 班长:2、3 组距离 2 步,持枪跟我来。 班长:停,各组撤回。 三、前方进入特殊地段。 采用匍匐前进的方式通过。 班长:前方为特殊地段,成前三角队形,跟我来。全班注意,卧 倒,匍匐前进。 班长报告:001,我班安全通过特殊地段,未发犯罪分子可以情 况,请指示! 班长:停,各组撤回。 【小结讲评】 刚才,我们对几种地形的运动方法进行了训练,使同志们掌握了 对不同地形采取不同的运动方法,表现出的杨超同志。行动迅速, 战术观念强。 第三个训练问题:观察与潜听 目的:使指挥员熟悉、掌握观察的组织指挥和几种方法,士兵掌 握实施观察的方法及战斗动作。 【理论提示】 观察与潜听是单兵在战场上了解地形,获取敌情的一种手段。观 察与潜听时,必须做到隐蔽、静肃;目视观察与利用夜视器材观 察相结合;观察、潜听与判断相结合。做到及时发现,判明情况, 迅速准确地报告。 观察的具体方法主要有:1、 “之”字形观 2、轮廓观察主要演示 对独立房的观察和对坚硬路面的潜听。 【宣布情况】 通过现地勘察和情况分析判断,犯罪分子有可能藏匿与前方 100 米处独立房一线,决心,观察组携带望远镜,占领前方双峰包和 棱坎一线,对独立房实施观察。 【组织训练】 班长:观察组迅速对独立房实施观察,开始行动。 观察组长:明白!观察组,距离 2 步,跟我来。 观察中,通常是先观察明显目标,后观察隐蔽目标;先观察活动 目标,后观察静止目标;先观察快速运动目标,后观察慢速运动 目标;先观察空中目标,后观察地面目标的程序进行周密细致的 观察。发现情况及时向班(组)长报告。 观察组报告:01,观察组已到达位置,据观察组详细周密的观察 得知,房屋内有一名男子在窗户前来回游动,请指示。 班长:观察组,撤回。 观察组长:回答,是! 对坚硬路面的潜听 班长:潜听组,迅速在前方 50 米处,对地面实施潜听,发现情 况及时报告。 潜听组长:明白!潜听组,跟我来 潜听时,可利用声响、光亮、声光判定。如有可以传导声音的坚 硬地面、墙壁等物体时,可将耳朵贴在这些物体上仔细潜听。也 可在土地上挖一个小坑或将罐头盒等盒(管)形物体埋于地下或 放置在地面上,将耳附于近旁,以提高潜听效果。还可以用手遮 于耳后或将耳朵贴于地面帮助听清音响。 潜听组长报告:01,潜听组已到达位置,通过对地面的潜听判断 得知,据我前方 150 米处有车辆轰鸣的声音,请指示。 班长:潜听组,撤回。 潜听组长:回答,是! 【小结讲评】 刚才,观察察组在实施观察时方法灵活,潜听组的小组战术意识 强,达到了训练的效果。 第四个训练问题:战斗搜索 目的:使士兵在搜索前准确观察判断地形,运用好搜所方法,培 养机制灵活的战术素养。 【理论提示】 战斗搜索,是指士兵对复杂和可疑地段(地域)进行仔细搜查的 活动。战场上复杂和可疑地地段很多,尤其是在阵地内,地形地 物复杂,情况复杂多变,稍有不慎,就会出现不良后果。 主要演示对高苗地、街道、特殊地段的三种搜索 篇三:班组管理教案 江苏省盐城技师学院 教案首页 编号:YJQD-0507-07 版本:B/O 流水号:编制:审核:批准: 课题:第一模块:走进班组 教学目的、要求:通过本模块的学习,使学生了解班组及班组的 类型、 特点、职责和划分原则,班组管理和现代班组管理。教学重点、 难点:班组的主要职责教学方法: 教学参考及教具(含电教设备) :录像、或者图片、PPT 授课执行情况及分析:较好地完成教学任务板书或教学设计: 一、新课导入: 亲爱的同学,经过几年的努力,学业有成,掌握了较为系统的专 业理论知识和熟练的操作技能,取得相应的职业资格,并顺利的 通过企业的招聘,即将背负行囊,踏上社会,融入企业,展示自 己的聪明才智,实现自己的梦想。跨进企业,你进入的第一个集 体是:企业生产班组。如何尽快的了解班组、适应班组、并在班 组中充分展示自己。请跟我来,我们一起走进班组。二、讲授新 课 1、班组 班组是社会生产分工发展的产物,是企业赖以生存和发展的基 础。班组就是企业最基层的生产和管理单元。班组按其生产产品、 工作性质和业务范围一般分为:基本生产班组、辅助生产班组、 职能生产班组和服务班组。 (1)班组的性质生产作业的类同性。组织结构的基础性。基础 管理的民主性。文化建设的亲和性。学习传承的创新性。 (2)班 组的特点 班组的规模小而结构简单,通常由“一长五员”组成: “一长五 员”即:班组长、技术员、质量员、安全员、保管员、宣传员, 其核心结构是班委会。班组的工作细而具体,班组一般是一人一 岗,一事一议,工作细而具体。 (3)班组的地位和作用班组是企业最基层的生产单元。班组是 搞好企业管理工作的基础。班组是促进技术进步的基本环节。班 组是培养和锻炼员工的“熔炉” 。班组是企业精神文明建设的重要 阵地。班组是企业民主管理的重要环节。 (4)班组的主要职责 根据车间下达的任务指标,具体安排生产作业进度,保证按质、 按量、按期 完成本班组生产或工作任务。 优化劳动组合,认真贯彻各项规章制度和操作规程,维护劳动纪 律和作业纪律,确保安全生产。 积极开展劳动竞赛和合理化建议活动,尽可能减少非生产时间, 努力提高劳动生产率。 认真搞好班组经济核算,妥善保管、合理使用班组设备、工具, 节约原材料、燃料,不断降低生产成本,力求最佳经济效益。 及时准确地做好原始记录,为上级职能部门提供完善的资料、数 据。多方面吸收外来的技术革新、劳动组合等信息,适时制订本 班组最佳生产操作方案。 掌握员工思想动向,做好班组的岗位思想政治工作。 (5)企业班 组的划分原则 班组的设置和划分应遵循三条原则:能完成独立的生产作业过 程;便于进行经济核算;便于生产组织和管理。 2、班组建设 (1)现代化 N 型班组建设内涵(2)创建学习型班组 学习型组织的特征是:班组成员拥有一个共同的愿景;组织由多 个创造性个体组成;善于不断学习;强调“终身学习” ;强调“全 员学习” ;强调“全过程学习” ;强调“团体学习” ;强调“自主管 理” 。 创建学习型班组是班组建设的共同目标, 是班组管理的一个理想 模式。学习型班组创建的六项必要行动如下: ①创造继续学习的机会 学习应该成为班组长每天带领大家工作的一部分, 班组成员应该 从工作中学习。管理者不仅要组织高效率的学习活动,同时需要 展开具体行动给班组长以辅导和支持。 ②促进讨论与对话 班组学习强调对学习内容的不断研究,并与成员进行彼此对话, 对话可以促进心灵交流与思想沟通。在小组学习中,必须通过讨 论来进行对话。 讨论是不同观点的呈现与辩论, 同时能给大家提供有利的分析依 据。对话则是将不同的观点阐明后,启发大家提出新的观点。在 讨论中,大家的目的在于作决定;而在对话中,大家的重点在于 探讨复杂的议题。 ③增进合作与团队学习 在企业中各班组或团队要彼此合作,相互学习以促进问题的解 决,团队学习可营造班组间的合作氛围并形成良好的组织气氛。 ④建立学习及分享学习收获的系统。 一方面,班组需有完善系统的学习规划,以促使班组成员获得较 多学习的机会;另一方面,班组应建立分享学习的系统,促使成 员借鉴他人的学习成果,通过彼此交流而相互受益。 ⑤促使成员迈向共同的愿景 美好愿景的规划,不能仅靠领导的努力,更需要凝聚全体班组成 员的力量。班组的愿景需建立在全体成员的共识之上,并由全体 成员共同努力去实现。 ⑥要使班组与环境相结合 班组除了要有其相对的独立性之外,更要与环境取得密切联系, 充分利用环境优势来获得更好、更多的资源,使学习变得更容易, 使人更容易受到激励。三、讨论与交流 班组长简述自己班组是如何建立和建设的, 老师组织全体同学评 价各班组建立、建设的好坏以及特点和特色。四、训练 结合班级专业特点和就业面向企业的不同,以 8-10 名同学为一 组,模拟组建不同类型的班组;结合每名同学的个性特点、能力 水平进行班组角色分工,明确承担角色的主要工作,谈如何开展 好工作?共同讨论、确定本班组合适创建什么类型的班组。五、 反思与深化 江苏省盐城技师学院 教案首页 编号:YJQD-0507-07 版本:B/O 流水号:编制:审核:批准: 课题:第二模块:班组长 教学目的、要求:通过本模块的学习,使学生了解班组长的地位 与作 用,责权与形象,班组长的选拔,应具备的素质。 教学重点、难点:班组长的地位与作用,责权与形象,班组长的 选拔, 应具备的素质。 教学方法: 教学参考及教具(含电教设备) :录像、或者图片、 PPT 授课执 行情况及分析:较好地完成教学任务板书或教学设计:

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