您好、欢迎来到现金彩票网!
当前位置:欢乐棋牌 > 兵力编组 >

班组突击示范作业教案2篇

发布时间:2019-07-16 14:46 来源:未知 编辑:admin

  目的:通过训练,使同志们熟悉战斗的组织指挥程序,掌握各时节的战术动作和基本战法,为遂行任务奠定能力基 时间:XX分钟 教学依据:依据《军事训练与考核大纲》和2008年颁发的 《单兵训练教材》。 宽约300米,场地设置有土堆、树木、棱坎、居民楼、独立 目的:使指挥员熟悉、掌握反劫持人质事件组织准备的内容、方法和步骤,提高指挥员处置反劫持人质事件的指挥能 战斗准备士兵通常在班(组)编成内遂行战斗任务,受领任务的主要内容包括:(一)敌(案)情;(二)班(组)的任务;(三) 本人的任务;(四)与邻兵的协同方法;(五)有关规定及战斗纪律;(六)可能遇到的情况及处置方法;(七)完成战斗准备的时 士兵在进行战斗准备时,必须做到:任务明确,内容完整,携装齐全,着装标准,准备迅速。 年月日,时分西安市灞桥小区发生一起持枪劫持人质事件。案发后,灞桥区公安局迅速向支队请求迅速 紧急支援,并成立了联合指挥所,上级决心,重点控制,掌 握机动,就近用兵的原则,将罪犯控制在灞桥1 号区域,上 级命令反劫机中队突击一班担负此次反劫持战斗任务。于 时分前将罪犯捕歼归案。 班长接到命令,迅速集合人员 向全班传达任务,做好各 项战斗准备。 班长:同志们,刚才我参加了作战会议。今天上午时分西安市灞桥区发生了劫持人质事件。根据中队任务编成, 命令我班担负此次反劫持战斗任务,行动中我们统一使用对 讲机13 信道,迅速按照战斗要求着装,携带手中武器和0.25 个基数的弹药,准备完毕后在指定地点集合,现在时刻为 时分,务必在时分之前做好一切战斗准备。 兵在准备过程中,应注意检查所携带的武器、弹药、器材、装具是否完好。 班长:同志们,上级把此次任务交给我们是对我们的高度信任,我们一定要发扬英勇顽强和两不怕的战斗精神,坚决 完成好上级交给的任务。同志们,有没有信心, 班长:001,我是011,我班已按任务要求准备完毕,请指 目的:使指挥员熟悉掌握,根据不同的地形、敌情,灵活运用 战斗中,根据现场情况,班长可采用口令或手势的方法进行指挥。士兵通过开阔地时,如距敌较远,通常应持枪大步 或快步通过;如距敌较近,敌火封锁较严时,应趁敌火中断、减弱、转移或敌火力被我压制等有利时机屈身快速通过。 士兵通过街道时,应沿街道两侧隐蔽地逐段前进,接近拐弯处之前,应先查看对面街区的情况,再快速通过并进到下 一个拐弯处,观察下一段的情况后继续前进。如需横越街道 时,应先观察左右和对面街区的情况,然后迅速通过。 通过乱石林地、灌木林、沼泽地时,通常与同伴协同配合,边周密观察,边开道行进,一定要保持前进方向,随时做好 躲藏和射击的准备。现在作战队员采取底姿匍匐前进的动 作,快速通过。 运动时,要注意观察敌情,充分利用地形地物,在保证安全的基础上力求迅速快捷。 据上级判断,罪犯向灞桥1号复杂地域逃窜,前方地形比 较复杂,决心快速通过。情况一:前方出现开阔地。情况二: 前方进入街道。情况三:前方进入特殊地段。 班长:全班注意,前方为开阔地,距离2步,成一列队形, 前进 班长:全班注意,前方进入街道,1组,迅速占领街道入口, 进行观察,掩护2、3 组行动。 小组长:组跟我来。 班长:2、3组距离2 步,持枪跟我来。 班长:前方为特殊地段,成前三角队形,跟我来。全班注意,卧倒,匍匐前进。 班长报告:001,我班安全通过特殊地段,未发犯罪分子可以情况,请指示~ 刚才,我们对几种地形的运动方法进行了训练,使同志们掌握了对不同地形采取不同的运动方法,表现出的杨超同 志。行动迅速,战术观念强。 目的:使指挥员熟悉、掌握观察的组织指挥和几种方法,士兵 观察与潜听是单兵在战场上了解地形,获取敌情的一种手段。观察与潜听时,必须做到隐蔽、静肃;目视观察与利用夜 视器材观察相结合;观察、潜听与判断相结合。做到及时发 观察的具体方法主要有:1、“之”字形观2、轮廓观察主要演示对独立房的观察和对坚硬路面的潜听。 通过现地勘察和情况分析判断,犯罪分子有可能藏匿与前方100 米处独立房一线,决心,观察组携带望远镜,占领前 方双峰包和棱坎一线,对独立房实施观察。 观察组长:明白~观察组,距离2步,跟我来。 观察中,通常是先观察明显目标,后观察隐蔽目标;先观察活动目标,后观察静止目标;先观察快速运动目标,后观察 慢速运动目标;先观察空中目标,后观察地面目标的程序进行 周密细致的观察。发现情况及时向班(组)长报告。 观察组报告:01,观察组已到达位置,据观察组详细周密的观察得知,房屋内有一名男子在窗户前来回游动,请指示。 班长:潜听组,迅速在前方50米处,对地面实施潜听,发 现情况及时报告。 潜听时,可利用声响、光亮、声光判定。如有可以传导声音的坚硬地面、墙壁等物体时,可将耳朵贴在这些物体上仔 细潜听。也可在土地上挖一个小坑或将罐头盒等盒(管)形物 体埋于地下或放置在地面上,将耳附于近旁,以提高潜听效 果。还可以用手遮于耳后或将耳朵贴于地面帮助听清音响。 潜听组长报告:01,潜听组已到达位置,通过对地面的潜听判断得知,据我前方150 米处有车辆轰鸣的声音,请指示。 刚才,观察察组在实施观察时方法灵活,潜听组的小组战术意识强,达到了训练的效果。 目的:使士兵在搜索前准确观察判断地形,运用好搜 的活动。战场上复杂和可疑地地段很多,尤其是在阵地内,地形地物复杂,情况复杂多变,稍有不慎,就会出现不良后 教学目的、要求:通过本模块的学习,使学生了解班组及班组的类型、 学重点、难点:班组的主要职责教学方法: 授课执行情况及分析:较好地完成教学任务板书或教学 设计: 亲爱的同学,经过几年的努力,学业有成,掌握了较为系统的专业理论知识和熟练的操作技能,取得相应的职业资 格,并顺利的通过企业的招聘,即将背负行囊,踏上社会, 融入企业,展示自己的聪明才智,实现自己的梦想。跨进企 11 业,你进入的第一个集体是:企业生产班组。如何尽快的了解 班组、适应班组、并在班组中充分展示自己。请跟我来,我 们一起走进班组。 二、讲授 班组是社会生产分工发展的产物,是企业赖以生存和发展的基础。班组就是企业最基层的生产和管理单元。班组按其 生产产品、工作性质和业务范围一般分为:基本生产班组、辅 助生产班组、职能生产班组和服务班组。 (1)班组的性质生产作业的类同性。 组织结构的基础性。 基础管理的民主性。 文化建设的亲和性。 学习传承的创新 班组的规模小而结构简单,通常由“一长五员”组成:“一长五员”即:班组长、技术员、质量员、安全员、保管员、宣传 员,其核心结构是班委会。班组的工作细而具体,班组一般 是一人一岗,一事一议,工作细而具体。 (3)班组的地位和作用班组是企业最基层的生产单元。 组是搞好企业管理工作的基础。班组是促进技术进步的基 本环节。 班组是培养和锻炼员工的“熔炉”。 班组是企业精 神文明建设的重要阵地。 班组是企业民主管理的重要环节。 (4)班组的主要职责 根据车间下达的任务指标,具体安排生产作业进度,保证按质、按量、按期 12 优化劳动组合,认真贯彻各项规章制度和操作规程,维护劳动纪律和作业纪律,确保安全生产。 积极开展劳动竞赛和合理化建议活动,尽可能减少非生产时间,努力提高劳动生产率。 认真搞好班组经济核算,妥善保管、合理使用班组设备、工具,节约原材料、燃料,不断降低生产成本,力求最佳经 济效益。 及时准确地做好原始记录,为上级职能部门提供完善的资料、数据。 多方面吸收外来的技术革新、劳动组合等信息, 适时制订本班组最佳生产操作方案。 班组的设置和划分应遵循三条原则:能完成独立的生产作业过程;便于进行经济核算;便于生产组织和管理。 (1)现代化N型班组建设内涵 (2)创建学习型班组 学习型组织的特征是:班组成员拥有一个共同的愿景;组织由多个创造性个体组成;善于不断学习;强调“终身学习”; 强调“全员学习”;强调“全过程学习”;强调“团体学习”;强调 “自主管理”。 创建学习型班组是班组建设的共同目标,是班组管理的一13 个理想模式。学习型班组创建的六项必要行动如下: 学习应该成为班组长每天带领大家工作的一部分,班组成员应该从工作中学习。管理者不仅要组织高效率的学习活 动,同时需 班组学习强调对学习内容的不断研究,并与成员进行彼此对话,对话可以促进心灵交流与思想沟通。在小组学习中, 必须通过讨论来进行对话。 讨论是不同观点的呈现与辩论,同时能给大家提供有利的分析依据。对话则是将不同的观点阐明后,启发大家提出新 的观点。在讨论中,大家的目的在于作决定;而在对话中,大 家的重点在于探讨复杂的议题。 在企业中各班组或团队要彼此合作,相互学习以促进问题的解决,团队学习可营造班组间的合作氛围并形成良好的组 织气氛。 一方面,班组需有完善系统的学习规划,以促使班组成员获得较多学习的机会;另一方面,班组应建立分享学习的系 统,促使成员借鉴他人的学习成果,通过彼此交流而相互受 14 美好愿景的规划,不能仅靠领导的努力,更需要凝聚全体班组成员的力量。班组的愿景需建立在全体成员的共识之 上,并由全体成员共同努力去实现。 班组除了要有其相对的独立性之外,更要与环境取得密切联系, 充分利用环境优势来获得更好、更多的资源,使学习变得更容易,使人更容易受到激励。 三、讨论与交流 班组长简述自己班组是如何建立和建设的,老师组织全体同学评价各班组建立、建设的好坏以及特点和特色。 结合班级专业特点和就业面向企业的不同,以8-10 学为一组,模拟组建不同类型的班组;结合每名同学的个性特点、能力水平进行班组角色分工,明确承担角色的主要工作, 谈如何开展好工作,共同讨论、确定本班组合适创建什么类型 的班组。 五、反思与深化 教学目的、要求:通过本模块的学习,使学生了解班组长的地位与作 教学重点、难点:班组长的地位与作用,责权与形象,班组长的选拔, 行情况及分析:较好地完成教学任务板书或教学设计: 内容:侧身匍匐前进16 目的:通过训练,使同志们掌握侧身匍匐前进的运用时机,学会其动作要领 时间:2小时 在战场上巧妙灵活的采用各种运动姿势是消灭敌人,保存自己的基础,而侧身匍匐是在战场上最常用的运动姿势之 一。那么, 侧身匍匐在什么情况下采用的呢?通常是通过敌火力封锁区或遮蔽物高约在 60 厘米时采用,的运动方法。其口令下 1、连贯动作示范:通常由教(练)员亲自做示范。17 2、边讲边做:侧身匍匐前进是在卧倒的基础上进行的,受训者听到“向X X—侧身匍匐前进—”的口令后,应迅速将枪 收回并关上保险,同时身体左侧及左小臂着地,左大臂向前 倾斜支撑上体,左腿弯曲,右腿收回,右脚靠近臀部着地, 右手握枪,用左臂的支撑力和右脚跟的蹬力使身体前移。听 到“停”的口令后,迅速卧倒隐蔽,需要出枪时,迅速出枪, 成据枪瞄准姿势。 轻机枪、火箭筒跟冲锋枪动作要领相同,火箭筒副射手可将具夹于右胁或右手拉背具前进。 边讲边做,可由教员自身完成,也可预先培养一名动作好的战士配合做动作。边讲边做完毕后,应归纳动作要领,以 便受训对象记忆。其要领归纳为:左侧着地右压身,眼观敌情 枪贴紧,左臂前伸右脚收,臂撑脚蹬向前行。 2、体会练习:受训者自行体会,教(练)员巡视检查受训者掌握动作要领的情况,为下步有针对性训练打下基础。 3、分步练习:针对受训对象存在的手的扒力和脚的蹬力不协调、携枪的方法不准确、蹬地的部位不正确、运动姿势过 高、速度过慢等问题,采取分步细训的方法尽快掌握动作要 领。分三步实施:一是徒 手侧身匍匐分解动作;二是徒手侧身匍匐连贯动作;三是18 携枪侧身匍匐。 讲解:进行徒手侧身匍匐分解动作其主要目的是:解决手的扒力和脚的蹬力等问题,为徒手侧身匍匐连贯动作打下基 础。其口令下达是:“徒手侧身匍匐分解动作,一、二,一、 ?连贯示范:由教(练)员自行下口令或抽一人下口令做分解动作的全程示范。 ?边讲边做:徒手侧身匍匐分解动作也是在卧倒的基础上进行的。要领是:受训对象听到徒手侧身匍匐分解动作“一”的口 令后,按要领身体向左侧身,左手前伸,右腿收回;听到“二” 的口令后,左臂后扒,右脚跟后蹬,并伸直右腿;然后按“一、 二”,“一、二”的口令交替进行;听到“停”的口令后,成徒手 卧倒姿势。 ?模仿练习:教(练)员做一动,受训对象跟着做一动,可先同向模仿腿部动作,后相向模仿手(臂)部动作。 ?分组练习:可采取两人一组,强弱搭配练习,也可采取三人一组或分上下半班练习。 ?全班练习:教(练)员下达口令,受训对象按口令做动作,教(练)员检查并纠正动作。 19 讲解:徒手侧身匍匐连贯动作主要解决动作的协调性和运动速度等问题。动作要领和口令与携带武器侧身匍匐动作要 领和口令相同。 讲解:前两步重点解决的是徒手侧身匍匐前进的动作要领问题,这一步主要解决携枪的方法和协调一致前进的问题。 示范:教员为使受训对象增强直观感,加强记忆动作要领,通常应把动作再示范一遍。 ?体会练习。个人体会时,教(练)员逐个战士检查指导。纠正动作时,善于用典型引路,正误对比,情况诱导等方法纠 正。按照“是什么,为什么,怎么办”的步骤帮助受训者分析 原因,明确改正的方法。不管如何纠正,应以鼓励为主。 ?分组练习。可按强弱搭配建立帮学对子,也可按战斗小组划分进行训练。 ?全班练习。教(练)员下达口令并纠正动作,受训对象做动作,练习时,可先分解、后连贯实施。 ?评比竞赛。可按训练小组进行,也可逐个战士轮流进行,20 由教(练)员或骨干进行评判,并公布评判结果。 目的:使同志们学会班组集合、解散,整齐、报数时班长的组织指挥,培养全班协调一致的动作。 间:50分钟 讲解:班的集合分为班横队集合、班纵队集合、班二列横队集合、班二路纵队集合。 21 口令:“成班横队(二列横队)一一集合”、“成班纵队(二路纵队)——集合”、“解散”。(教练员喊口令) 目的:通过示范,使同志们掌握利用地形的动作要领及科学的训练方法,为中队下一步单兵训练打下良好的基础。 作业准备--------------------------------------------5分钟 [中队长讲解]同志们,从今天开始,我们中队将转入单兵战斗动 22 作这个课题的训练。为使全中队掌握利用地形的动作要领和科学的训练方法,上午进行一次示范作业,示范的问题是: 利用地形。 时间:1小时 今天示范由X班担任。 准确熟练,方法科学灵活,作风好,纪律严,真正为全中队的训练典型。 长主要观摩班长的教学,战士观摩战士的动作。以上要求,大家能不能做到?(答:能) 作业实施---------------------------------------------3课时 (2)组织活动身体;23 目的:使同志们了解和掌握利用地形的目的和要求,学会利用地 方法:讲解示范、正误对比、个人体会、分组练习、检查评比时间:7 小时 [中队长讲解]以上班长所作的是作业准备,它包括五项内容:l、清点人数整理着装、验枪、报告; 一、什么是地形24 物和地貌的总称,地貌是地面上高低起伏不平的状态,地物是指地面上固定的物体。如高山、河流、土包、房屋等。 实践证明:一个土兵在战斗中,能否善于利用地形,对于保存 学会利用地形的目的和要求。那么,利用地形的目的是什么?有哪些要求呢?请大家带着这个问题看三名同志做一组 动作(以前侧土坎、土 刚才,我们分别利用这条土坎的三个不同位臵,请大家说哪个同 志的利用部位比较好呢?为什么?(战士发言)25 是土坎挡住了视线和射线,不能发扬火力,消灭敌人,没有达到利用地形的目的;第二个位臵的视线和射线都比较开 阔,可以 充分地发扬火力,消灭敌人,但整个身体都暴露在敌火力下,容易遭敌火的杀伤,不能隐蔽身体,也就没有达到利用 地形的邑的;只有第三个位臵,既可以利用土坎隐蔽身体,又 可以利用土坎来发扬火力,作为射击依托,达到保存自己, 消灭敌人的目的。由此可见,利用地形的目的不是别的,就 是为了保存自己,消灭敌人。这两者是相辅相存的,有机联 系的。消灭敌人是第一位的,保存自己是第二位的,所以战 士在利用地形时,首先应着眼以积极的行动消灭敌人,才能 有效地保存自己。大家清楚没有?“清楚”。最后一名同志, 迅速调整。“停”,大家看一看,这两名同志同时利用这个土 包,符不符合战斗要求呢?对,不符合,他们之间的间隔过 小,如果一枚手榴弹在中间爆炸,就会造成不必要的伤亡, 在战斗中士兵之间的间隔为6 米,不能几个人拥挤在一起,这就是利用地形的第一个要求。 (指挥一名战士斜方向前迸,XXX同志,右前侧班长向你 招手。 刚才,XXX同志在前进中,从XX 的枪口前跑进,这样, 就会影 XX的射击,从而影响整体战斗力的发挥,这就是利用 地形的第二个要求:不要防碍邻兵的动作和班、组长的指挥。 总体来说,利用地形时要求“三便于”、“二不要”、“一避开”。 三便于:是指便于观察射击,便于隐蔽身体,便于接近和离开; 二不要:不要妨碍班(组)长的指挥和邻兵动作,不要几个人拥 挤在一起;一避开:尽量避开独立明显、易燃易爆的物体和难 以通行的地段。 [班长讲解]在战场上供我们利用的地形很多,如坎、包、树木、 房屋等,然而,在利用时都有一个共同的方面,那就是接近、占领、转移的过程,这个过程是利用地形的共同点和基 本动作。 下面,我们就以眼前这个横向土坎为例进行讲解,为给大家一个 整体、直观的印象,我把这个动作连贯做一遍。27 [中队长提示]先做一个连贯动作,然后讲解动作要领,最后再做 [班长示范]动作:接近占领 转移 接近:就是向地形靠近的过程,在利用距敌较远的地形时为缩短 目的:通过作业,统一通过通路这一内容的教学路子,明确教学重点,提高班长的组织能力和指挥能力。 内容:一、 作业准备 时间:50分钟 真听讲,开动脑筋,互帮互学,共同提高各位班长的教学能力; 28 遵守训练场纪律,爱护武器装备,严禁枪口对人警防事故发生。 3.判断方位,介绍有关地形、方位物、派出情况显示员,明确有关协同信号记号; 训练前首先向同志们明确有关方位,顺我手势方向看去在我们正前方有一高地,此高地的特征是,顶部有一坚固的火 力点,此高地为一号高地,一号高地向后透视的方向是现地 的南方,其它 情况显示员由后两名同志担任,显示位臵和协同方法以及显示位臵按课前规范宣扬不变,情况显示员就位。 下面进行作业编组,前三名为第一组,由一班长负责,中间三名为第二组,由四班长负责,后三名为第三组,由七班 长负责。 根据训练安排,下一步我们将进行战术训练,今天我组织29 各位班长对步兵班战术分段作业的通过通路进行示教。也是 组织大家进行集体备课,统一教学路子。明确教学重点,提 高各班长的组织能力,为全连展开训练打下良好的基础。班 战术分段作业,通常按照作业准备、作业实施、作业记者证 的顺序进行。 目的:使班长学会组织班战术训练的作业准备的内容、方法和程序。 班战术作业准备是班长进行教学前的准备工作,其内容与其它的教学课目的作业准备大致相同,但班战术教学应特别 注意做好以下三项工作: 由于这一内容同志们在教导队里训练过,这里我抽一名班长进行示范。 3.组织练习(略)30 刚才一班长对作业准备进行了体现,那么班长在作业准备时还有哪些方法呢,(回答:班长在作业准备中在派出情况显 示员时,可以课前派出,也可以课中根据需要派出) 在作业准备时班长准备要充分,声音要宏亮,重点要突出,基本程序如下(各位班长注意记,作业准备的五个步骤): 作业实施是战术分段作业的主要阶段,因此班长必须掌握作业实施的步骤和组织练习的方法,班长在组织训练时通常 按照,提示理论、宣布情况、研究打法、组织练习、小结讲 评的四步进行。 理论提示是班长提示训练有关理论,是班长指挥全战斗行动的依据,因此班长要根据条令条例和教材提示和训练有关 31 理论,提示理论时可采取直叙式、启发式、再现式,明确理 论要做到简明扼要、重点突出、通俗易懂。如:在讲解通过通 路电动机晨明确通路明确通路的宽度,纵深,当时的敌我态 势,友邻的情况。 同志们,冲击是进攻战斗中最紧张、最激烈、最困难的时节,顺利地通过通路是向敌前沿展开冲击的关键。当上级发 出冲击的信号或口令时全班应快速收拢队形,充分利用 上级火力和烟雾的掩护效果,快速通过通路,通过通路速度要快,队形要疏散,方法要灵活。 那么,步兵班通过通路有哪些方法呢,(答:四种:一次性通过,交替掩护通过,跟随坦克通过,搭乘坦克和乘装甲车输 送通过。) 通过通路的方法有四种:一是一次性通过,二是交替掩护通过,三是跟随坦克通过,四是搭乘坦克和乘装甲车输送通 过。那么,四种方法是在什么时机采用呢, 当敌人被压制或通路纵深较小时,全班应抓住时机,根据通路的宽度,采用一、二路队形通过。 当通过的纵深较大时,敌火力封锁较严时,全班应组织火力掩护,充分利用地形,采取交替掩护的方法通过。 当坦克引导通过通路时,全班应注意坦克的行动。当坦克32 接近班战斗队形时,同志给坦克批示通过战斗队形的位 臵,通过时步兵应及时消灭目标和敌反坦克手,并及时为坦 克批示目标,坦克受阴不能前进时,全班应组织上火力掩护, 排除妨碍坦克前进的障碍物,尔后跟随坦克继续冲击前进, href=“/yongzuowen/”target=“_blank” 刚才我为同志们进行了提示理论的示范。

http://profystroy.com/binglibianzu/312.html
锟斤拷锟斤拷锟斤拷QQ微锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷微锟斤拷
关于我们|联系我们|版权声明|网站地图|
Copyright © 2002-2019 现金彩票 版权所有