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教学科研|智慧兵教兵 你我共推行—— 阳逻一中“兵教兵”实施建

发布时间:2019-07-14 09:30 来源:未知 编辑:admin

  我校的“兵教兵”教学模式正在火热的推行之中,为此,周新明校长根据其多年的从教经验,以及我校长期来的实践情况,提纲掣领地为这一模式提出了几点建议:

  我校兵教兵之所以呈燎原之势,其原因有:一,这是大批教师教学智慧的结晶;二,这一模式经得过质量验证,可以看到教学效益性显著提高;三,这是学生认同,家长认可的。

  我更欣喜地看到老师们:不是学校层面“要我兵教兵”,而是他们自觉自愿“我要兵教兵”。下面就“怎样兵教兵”提几点不成熟的建议。

  比如一般六人一组(第一种:优等生—一学困生,中等生——中等生,优等生一一学困生;第二种:优等生一一中等生一一学困生)制定小组公约,使兵教兵“活而不乱”。

  严格出师是基础(培训小老师;管理小老师学习情绪;关注小老师的课堂状态;满足小老师的学习需求)。

  评价标准上要有“人”的存在感(面向全体,突出主体);要有“情”的真实感(以人为本,真实交流);要有“思”的流动感(遵循规律,合作分享);要有“场”的空间感(形成磁场,吸引同伴);要有“理”的厚重感(各有所获,落实目标)。

  学生力所能及的问题学生自己解决,学生力所难及的问题学生合作解决,学生力所不及的问题教师引导解决。

  1、教学抓手:尚境导学案(学生学习的路线图和方向盘);学在先、学为主、学而会。

  所有知识要转化为能力,都必须躬身实践。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”我相信,只要我们全体师生共同努力,坚持知行合一,充分利用我校“尚境”文化资源,大胆实践,勇于探究,定能找到一条适合本土翻转的“兵教兵”的教学方法,让“兵教兵”的燎原之火熊熊燃烧吧!

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