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初三数学培优补差计划

发布时间:2019-06-16 02:45 来源:未知 编辑:admin

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  初三数学培优补差计划 一、本班情况分析结合上学期年级期末成绩,大部分学生能独立的学习,认 真地完成作业,还有少数学生学习积极性不高,不能按时完成作业。在平时的课 堂教学中,让优秀生带动中等生,另外,教师要对待优生加强辅导,使中等生转 化为优秀生,提高学生的及格率和优秀率。 二、存在问题分析 差生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于 创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下: 1、 上课精神不集中。 2、 练习、作业书写不规范,连简单的符号和数字也写不好。 3、 平时不认真审题,读不懂题目的要求。 4、 缴交作业不按时或作业没完成。 5、基础知识不扎实。 6、答题速度缓慢。 三、思想方面的培优补差。 1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生 觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习 习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、 课堂等各方面的情况。 四、培优补差措施。 利用课余时间,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅 导。具体方法如下: 1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”— 中等题,第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。 4、培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培 优补差。 5、每周进行简单测评,了解学生情况,建立学生学习档案。 五、在培优补差中注意几点: 1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度 的题目让他们进行练习, 学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲 解,已达到循序渐进的目的。 3、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。 4、要讲究教法。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。 提高优生率。 总之, 我不但要在学习上关心后进生,还要在生活上关心每一个后进生的成 长, 使每个后进生真正感到班集体的温暖, 激发他们的求知欲, 使每位同学在德、 智、体、美等方面均能得到全面发展。

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